中教师新学期计划 高中老师新学年工作计划范文/高中老师新学年工作计划范文怎么写
高中老师新学年职业规划范文
中老师新学年职业规划 第一篇
为一名人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人规划如下：
、认真做好本职职业。
诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把职业放在第一位，不计个人得失，，多做贡献。职业中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项职业任务。
、爱岗尽职，做合格教育者
极参加社会时刻活动，进步自己的师德素质，在职业中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德质量。只有在操作中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的进步，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。
、关心学生，尊重家长职业规划
日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学经过中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大进步。
爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育，达到教育的目的。
、严于侓已，依法执教
确《教师法’里面的各项要求，认真进修《教师法》，依法执教，同时认真进修《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《__市教师十不准》。小编认为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、审美和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。
中老师新学年职业规划 第二篇
年度是江苏省实行新高考的第一年，为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本规划。
strong>一、学情分析
人所教高三(二零)班是个音乐体育组合班级，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的想法，极少在自学时刻进修语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平进步不快，聪明面窄，思路阻塞，文章洞。
strong>二、教学设想
、研究考试大纲，加强进修。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
、狠抓专项复习，夯实基础。第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
、落实培优补差职业，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学技巧。
、落实难题教学，进步教学效率。我们要抓住学生的难题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
strong>三、具体的措施及注意难题：
最节省的时刻换取最高效率，是我们的梦想。
、复习几条线齐头并进，以学年时刻安排的内容为主线，将字词聪明积累、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全经过。具体如下：
第一阶段将《核按钮》的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案;
每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌(《核按钮》的的阅读练习);③每周至少有一节写作辅导课。
、为学生精心挑选复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有体系性的复习书本。教师在难以抽出时刻自编练习的情况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。
、引导学生掌握聪明规律、解题规律、解题技巧，特别是梳理聪明点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际难题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题技巧，
、语文靠的是积累，能力的进步不是一朝半夕的.事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时刻，把部分训练题、部分作文放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的进修中抽出时刻来进修语文。
、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，进步学生的阅读水平，语文能力可随之进步，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。
、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个聪明点落实，教会学生解题技巧，
出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、非亲非故、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲见解、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克服学生回答难题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现难题，难题解决，全面进步学生的语文能力。
、扩大学生聪明面，引导学生做一个有心人，关心我们的民族、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问聪明、想法见解、事例材料和精妙的语句。
、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到见解明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析难题。
中老师新学年职业规划 第三篇
strong>（一）、认真进修教育教学学说，进步教师的学说素质，高中政治教学职业规划。
真进修教育教学学说，进修先进经验，进修研究新课标和高考相关灵魂，促进教育觉悟更新，确定正确的教育观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。规划在每次科组会议时集中进修二零分钟的学说。在进修的同时要进步教师的人品素质，外树形象，内修涵养，努力进步自身素质。一方面要勤于育人，发扬爱生灵魂，以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立全心全意为全体学生服务的想法，要有奉献觉悟；另一方面要精于教书，奋发上进，努力做好本职职业，要不断强化尽职灵魂。热爱自己的职业，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队觉悟，发扬团队灵魂，充分发挥集体的聪明，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。还需要发扬钻研灵魂，教师仅有不怕苦是不够的，还要精心研究教学中的各个环节，各个聪明技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表一篇论文。
strong>（二）、规范教学常规，为进步教学质量奠定坚实的基矗
扬团队协作灵魂，充分发挥集体的聪明，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内教师轮流主讲，以中高质量教师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本事显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学操作中遇到的实际难题，充实备课中的不足。认真开展听评课活动，要求每位教师上一节科组公开课，高质量教师上一节示范课，中级教师上一节创优课，新教师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高质量教师听课节数不少于八节，中级教师不少于一零节，初级教师不少于一二节，未定级教师不少于一五节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地影响，将教学内容与能力培养一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充满生机。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，体系梳理，形成网络。复习课要在理清基础聪明网络体系的前提下、研
大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老教师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年教师的迅速成长，为青年教师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。
strong>（三）、积极稳妥地推进高中新课程实验。
个学年，我们是实施课程标准及使用据此编写的新教材的职业的第二年，我们要认真拓展资料过去一年来开展新课程实验所取得的经验，深入研究新课程实验中遇到的困难和难题，提出难题解决的对策，推进新课标、新教材的实施职业向纵深进步。为此，一是要加强对新课标、新教材的进修与研究。我们要将进修和研究新课标、新教材作为进步专业素质的必修课。进修和研究要与日常的教学教研活动结合起来，与进步教师自身的专业素质结合起来，要正确领会课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，掌握和熟习课标的内容标准，正确领会课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对教师素质的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟悉教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和教师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的衔接和交流。高二年级教师经过一年的实验，已积累了一些经验和课件，也有一些教训和困惑。高一年级教师第一次开展实验，也有一些需要探讨的难题，为此需要两个年级相互交流，特别是新课程资源整合、开发和合理利用职业。对于新课程实施进程中的新信息、新经验、新行为要及时交流，实现资源共享。三是要及时拓展资料在实施新课标、新教材中的新经验、新行为。要将实验中的经验、行为进行提炼，上升为学说，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。认真组织好一一月份在我校召开的广州市高二年级政治教师培训会。四是要积极参加广东拾普通高中新课程想法政治课程的开设”、“普通高中新课程想法政治教学组织与实施”、“普通高中新课程想法政治教学评价”和“普通高中新课程想法政治教师专业进步”四个课题的研究。
strong>（四）、加强高三毕业班的教学研究职业
对激烈的高考竞争形势，我们必须群策群力，共同关注、关系毕业年级的教学职业。一是安排两次高考研究专题会议，为毕业年级教学职业出谋划策；二是三年级教师每人上一节专题研究课，全组教师参
听课评课活动，促进课堂教学的优化和进步，研究课的目标要明确、具体；三是各备课组要为高三提供教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务；四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关情况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。
strong>（五）、大力修订网页内容
行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体关于（初高中），下面是教师个人简介，接着是设初中组和高中组两个链接，高中组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作；二是全组老师应及时提供素材，做到网页及时更新。
strong>（六）、组织开展课外活动：
是积极组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作比赛；
是组织成立进修兴趣小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的进修积极性，大力开展素质教学；
是认真落实研究性进修活动，组织研究小组的学生开展社会操作活动，深入工厂、机关、农村开展社会调查活动；四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参加广州市中学生“时事政策进修评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。
中老师新学年职业规划 第四篇
堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及创新活动。下面就在新课程理念下怎样进行高中物理教学设计，谈谈本人的看法。
strong>一、新课程教学设计的多少重要理念
一)创设难题情境。
二)开展探究活动。
三)获得成功体验。
strong>二、新课程教学设计的一般步骤
一)确定教学“三维”目标
二)分析教学内容、确定重点难题
三)分析学生状况、创设难题情境
四)设计和选择指导学生探究的教学策略
五)设计和选择指导学生完善聪明结构的教学策略
六)对教学设计的反思与评价
strong>三、高中物理新课程教学设计案例
一)确定教学“三维”目标。
、聪明目标：b、能力目标：c、德育目标：
二)分析教学内容、确定重点难题。
三)分析学生状况、创设难题情境。
四)设计和选择指导学生探究的教学策略。
五)设计和选择指导学生完善聪明结构的教学策略。
六)对教学设计的反思与评价。
题：高一新教材第一章第五节《速度改变快慢的描述——加速度》
一)确定教学“三维”目标。
、聪明目标：
、领会加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。
、知道加速度是矢量，知道加速度的路线始终跟速度的改变量的路线一致，知道加速度路线与速度路线相同或相反时，结局是速度随时刻增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。，结局是速度随时刻增加或减少。知道加速度跟速度改变量的区别。
、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大致和路线都不变的动。
、能力目标：
过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，进步学生的比较、分析难题的能力，培养学生逻辑思考能力。
、德育目标：培养学生善于区分事物的能力及学生的抽象思考能力。
二)分析教学内容、确定重点难题。
速度是力学中的重要概念其中一个，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一年级物理课中比较难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的领会，是本节课的重点。学生对“速度的大致与加速度的大致没有直接的关系，速度变化大，加速度不一定大”的领会有一定的困难，这是本节的难点。
三)分析学生状况、创设难题情境。
引入加速度的说法时，基于学生接受能力不是太强，让学生开头来说感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而天然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。
多媒体动画]例举物体的运动：
火车进站，②公共汽车启动，③骑自行车加速运动。
学生观察、分析得出：物体有速度、速度在变化。
提问]：哪个物体的速度改变要快一些呢?
学生活动设计(分组讨论)]：如果物体的运动速度同样从零加速到五m/s，运动时刻有一定的差异，让学生体会速度的变化有快慢难题。
中老师新学年职业规划 第五篇
strong>一、基本指导想法
以课本为主。有些考生认为：“课本没什么看的！太简单了！”这种想法是完全不可取的。“万变不离其宗”，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离《考试大纲》，不会脱离课本的’聪明点。因此在第一轮复习中，我们要把主要精力放在课本上。
strong>二、要注意复习课本的技巧和技巧
习课本不是像刚进修的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意技巧和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：
一，先把课本读“厚”。具体行为是：结合《考试大纲和考试说明》，把每一课的聪明点都找出来，逐个消化。需要聪明的识记，需要领会运用的聪明点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不一领会的重点难题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的聪明死角。要下苦功夫细致地复习，时刻不够要抽时刻，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己聪明点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺。我建议：以每两课为一个阶段，复习完两课后做一套试题，自我检测一下。
二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，我谬一段时刻还要重复复习一个前面我们复习进的内容，但时刻有限，我们必须找出可行的技巧！我的建议是：每进行完一个阶段（也就是两课），就要及时地用大白话说，用一个专门的本子，列出两课的聪明框架结构，并找出里面重点的聪明和自己认为比较难的聪明点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时刻翻一下。
strong>三、处理好课内和课外的关系
果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。然而如果考生的基础聪明不扎实，那就要投入比较多的时刻来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时刻。比如，要抽出时刻记忆聪明点和聪明框架结构；要抽出时刻做一定量的习题；要抽出时刻领会和消化课本的重点和难点内容。在这个时刻的安排上，我认为：前一类学生的课外时刻投入是每天五零分钟左右，而后一类学生的课外时刻投入最少要九零分钟，用三零分钟时刻记忆，三零分钟领会，三零分钟做题，等到基础聪明牢固了，可以适当地减少课外的时刻的投入。那种靠考前突击记忆的行为是特别有害的，历次操作证明：如果平时没有时刻，那么考前更没有时刻，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。
strong>四、注意时事政治的积累
治科考试的特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的行为无疑也是错误的。因此，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：
一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。
二，在积累时政的经过中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的聪明自己跟自己提问，同时要注意平时考试中聪明点和时政的结合角度。
刻安排。由于各学校情况不一样，因此考生的时刻安排要和本学校的教学进度相吻合。下面仅以我们学校的时刻安排为例给出建议，希望考生能举一反三，合理安排自己的课外时刻。第一轮复习时刻总体控制一般在两个半月，而政治常识相对于高三应届生而言比较陌生，因此用一个月的时刻进修。考生要结合自己的实际情况，如果哪一部分相对薄弱，就要投入的时刻长一些。可以在跟随老师同步复习的同时加大自己弱势部分的复习。找出每天中自己记忆力比较好的时刻段记一些比较难记的物品，找出自己领会力比较强的时刻段做一些自己认为比较难的部分的试题。然而要注意量，不可能花所有的课外时刻去进修政治，毕竟还有其他功课，因此要合理安排好每一天的时刻。比如今天有政治课，那么今天的课外时刻就适当少分一点时刻给政治，只需把课堂上老师讲的消化一下就可以了；如果今天没有政治课，那就多分一些时刻给政治，自己合理安排时刻，可以预习下一节要讲的内容，也可以单独找一些试题做一下以巩固自己学过的聪明。
态调整。作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低！该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在平时培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要开头来说用大白话说，自己考试失误的缘故是什么，做到对症下药，在平时就要做到有重点的训练。在第一轮复习中，考生要平静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做游余，轻松制胜。
到底，高三的学生要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态，配合本样的复习进度，合理而科学地安排自己的课外时刻，扎扎实实地做好第一复习。复习的技巧很多，然而考生一定要结合实际制定出适合自己的复习规划，才能真正取得实效。
中老师新学年职业规划 第六篇
据新课程的规划、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学规划和方案。
新课程改革为本学期职业的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织进修职业。
对我省新高考“三+二方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到进步，争取在今年的高考中考出好成绩。
分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。
强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
强青年化学教师培养职业，重点抓好青化会活动，积极开展学说进修、业务进修，现代教学技术进修等，不断进步青年教师的教学水平。
好xxxx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织职业。
分利用“化学职业室”（原化学教师电脑沙龙）良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学经过”的专题研究，办好化学教师自己的网页。
体职业分述如下：
strong>一、新课程试验
、新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训职业。
、继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，拓展资料一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专着。
价方面，扩大“学生化学进修成长经过记录研究”的研究队伍，加强化学进修的经过评价；做好今年《化学考试说明》的使用与研讨职业，搞好初中化学进修的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改职业有一个良好的开端。
、成立“高中化学课程标准进修组”，用多种形式定期组织进修活动，研究“高中化学新课程标准”。
、二月底或三月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；四月份，对xxx市武进、金坛地区进行新课程调研。
strong>二、常规职业
、高一年级
一）开学前进行xxxx学年第一学期期终教学质量调研结局分析，认真拓展资料高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学职业的参考。
二）由高一年级“化学教研中心组”负责，在二～五月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课二～三节。
三）开展“研究性进修”和校本课程研究。进行一～二次研讨活动。
、高二年级
一）开学前进行xxxx学年第一学期期终教学质量调研结局分析，认真拓展资料高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学职业的参考。
二）由高二年级“化学教研中心组”负责，在二～五月份，以“有机物”等为课题，开研究课二～三节。
三）以“化学选修教学中的研究性进修”为课题。进行二次专题研究活动。
、高三年级
一）开学前进行xxxx学年第一学期期终教学质量调研结局分析，认真拓展资料高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学职业的参考。
中老师新学年职业规划 第七篇
strong>一、备课组教学总体目标
学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分科，即进修文科的同学将要面临历史的高考，因此对学生上学期不重视历史科的进修，应该作一些说明和鼓励，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系民族的兴衰！根据现在xx省的高考要求，历史学科在高考中同样有着决定性的影响。因此，我们必须充分发挥团队灵魂，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。
strong>二、历史备课组整体教学策略基本要求
、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支持，使我们高一历史组更加杰出；互相交流进一步研讨教材及适合与我们学生的教学技巧，努力进步课堂效率。以激发学生的进修主动性入手，进步教学质量
、在具体的教学经过中，要注意教学设计与学生的进修方式整合，使历史进修成为一个不断积累历史聪明、不断加深对历史和现实的领会经过；成为一个主动参与、学会进修的经过，一个逐渐掌握历史进修的基本技巧的经过。通过历史进修，弘扬爱国主义灵魂，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史觉悟，汲取历史聪明，开阔视野，了解中国和全球的进步大势，增强历史洞察力和历史使命感。
strong>三、教学进度安排及周课时进度的安排
strong>四、教材及学生情况分析
、教材分析：
一）本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是历史必修一最终三个专题和必修二经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进步进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和进步的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进步中起决定影响。
此必修二在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的影响及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内容学说性较强，进修的难度增大。重点专题是一、二、三、五、七、八。讲解这部分内容时，应该再详尽一些。
二）新课标打破了传统的聪明体系，教学内容不是按照学科聪明体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次重复，有助于学生进修的深入。
而，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互影响的。对于很多难题，只有历史的、多角度地观察，才能得到正确的认识。教学经过的试题不可能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采用的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科聪明的融会贯通。因此，从教学经过的实际出发，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。
、学生分析：
生经历了初中新课程改革的教学，都对通史的情况有所了解，专题经济史的进修，要求对通史聪明要熟悉，因此部分学生会感到相当困难，容易造成记忆混乱。只有多强化和领会。
、师资状况：高一历史备课组共三人，都有一定高中教学经验，备课组对通史教学都相对熟悉。重点是做好教学理念的更新及新的教学技巧、进修技巧的宏观指导。
strong>五、单元、期中、期末安排见上面
中老师新学年职业规划 第八篇
理教研职业的总体要求是：把基础教育课程教师培训作为当前和今后教师继续教育的重要任务，认真做好高中物理教师培训职业，为高中课程改革和教师培训做好准备。常州中学逐步实施物理学科进步规划。进修教育教学学说，重点研究课题，实施教学套路，培养青年教师。
学期的重点任务是：搞好基础教育师资培训，转变教育觉悟，改革课堂教学，改变进修技巧。常州市中学物理学科进步规划的启动与实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况调查及相关经验推广，多媒体辅助物理课堂教学研究，普通高中物理课程改革研究与实验研究及数据划重点，高中新课程标准和新教材培训进修。青年教师培训积极为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志征集稿件。要加强对中考和高考复习的指导，特别是要适应高考改革和学生创新灵魂、操作能力和进修力的培养。
strong>一、是进一步深化教学改革，继续开展科研项目
、组织开展“多媒体辅助物理课堂教学研究”的研究。
、结合高中新教材的使用情况，拓展资料了“普通高中物理课程改革研究与实验”课题研究的相关数据。
strong>二、搞好培训，进步课堂教学效率
、组织进修《基础教育课程改革纲要》，确定现代教育理念，增强实施课程改革的觉悟和责任感。
、组织物理课程标准的进修，充分认识学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学技巧，结合课堂教学组织观察研究课程。
、优化课堂教学，引导学生参与进修经过，学会进修，主动进修，充分挖掘物理教学中的’教育功能，积极推进素质教育。
、进一步促进和加强多媒体视听教学在物理课堂教学中的辅助影响，进步课堂教学效率。
、组织高中新课程标准和新教材的培训进修，组织教材分析和教学研究，了解新教材的结构体系，开展物理操作活动和物理科普讲座，培养学生对科学技术的兴趣和爱慕，拓展学生的聪明面。
、组织高中新大纲和教材的培训进修，组织教材分析和教学研究，掌握大纲的指导想法和教材的结构特点，重视物理在天然现象、社会生活、生产技术和现代科学技术中的应用，重视学生进修力、创新灵魂和操作能力的培养。
、进修宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极准备。
、组织高中物理教学研究班和专题复习班，进步学生的思考能力和进修力，进步教学质量和复习效率。
、组织高三复习教研活动，讨论研究高考改革思路及相应的教学策略，
、办好二零年全国中学生物理竞赛（高中）常州赛区。
、做好二零xx—二零xx年中学物理教学专业委员会年会论文及其他相关论文的收集职业。
strong>主要职业日程
strong>九月：
、市中学教研组与物理专业委员会联席会议。
、高中及高中教研活动。
、相关主题的研究会议。
、高中青年教师研究课程。
、高中物理新课程标准辅导讲座。
strong>一零月：
、高中物理专题复习课。
、高中物理练习。
、高三四城市第一次（诊断性）联考。
、重点中学高三复习教学经验交流。
、在初中和高中复习中交流教学经验
、第十三届全国高中应用物理聪明竞赛相关职业。
strong>一二月：
、高中课例研究。
、高中青年教师研究课程。
、高三四个城市第二次（模拟）联考。
、高三复习经验交流。
strong>一月：
、全国中学生（高中）物理竞赛组织报名职业。
、初三复习经验交流。
、高中物理科普讲座。
、高中新课程标准的宣传与研究。
中老师新学年职业规划 第九篇
strong>一、指导想法
教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、体系的、针对性强的复习规划，来充分进步我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力影响，调动学生进修积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用聪明的能力，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
strong>二、情况分析
届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读领会，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，因此在对学生全面强化督促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢进步讲和练的技巧及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
strong>三、总体安排
过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学规划的第一轮复习。这一学期要完成下面内容两轮复习
一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《赢在高考》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面进步学生的解题能力以及思考能力。
二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
strong>四、教学安排与措施
、抓好词汇复习
汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，因此高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。
、夯实语法聪明的基础，并作进一步的进步。
学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析难题和解答难题的能力。我们规划在授新课时结合步步高进行语法复习，接着在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
、加强语篇训练，进行阅读。
中老师新学年职业规划 第一零篇
的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学职业，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些， 距离二零xx年高考还有三个多月的时刻，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时刻就要开始第二轮复习。在这三个多月里，我们将面临：时刻紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学规划如下：
strong>一、 认真研究考纲，做有针对性的复习
三复习时刻紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型怎样，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的聪明点，坚定不讲，而对于新增的聪明点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。
第二轮复习中分专题进行复习，另外为了进步学生的解题速度，要专门抽时刻出来做强化训练(规定时刻最几许题)，可能第一次考试，学生在规定的时刻不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显进步，害怕做题，怯题的心情就会消失，心理素质会进一步加强。
strong>二、 教材分析
分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的进步空间，也为改变学生的进修方式提供了素材。这是对前几年“研究性”进修的继续和进步。
是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领会；
是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点；
是要注意教材中聪明的发生经过。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点：
建立恰当的直角坐标系；
利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程；
定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，二a>；二c，令b二=a二-c二，这些都只有通过细读教材，耐心质量，才能真正领会其中实质。
strong>三、命题思路与试卷的总体情况分析
、命题指导想法和命题规则
几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，二零xx年的试卷感觉稍微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动如下：
、试卷结构及题型
往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共二二道题，其中选择题一零道(每题五分)；填空题六道(每题四分)；解答题六道(共七六分)，改为二零道题，其中选择题八道(每题五分)；填空题六道(每题五分)；解答题六道(共八零分)。
、考试内容
一) 数学基础聪明(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容)
二) 数学想法技巧(基本保持不变)
三) 数学能力(主要变化是“应用觉悟”和“创新觉悟”的地位难题)
、样卷
分重视对新增内容的考查，重视对基础聪明和主干聪明的考查，重视对应用觉悟和创新觉悟的考查。
strong>四、考查内容与要求的具体变化
. 函数
要变化有：
加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用；
加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求了解函数的零点与方程根的联系，能根据具体函数的图像，用二分法求相应方程的近似解。
提升了对数形结合、几何直观等数学想法技巧的考查要求，如要求领会函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，会运用函数图象领会和研究函数的性质；
增加了幂函数的概念和多少简单幂函数的图象的变化情况等聪明； ⑤提出了“了解简单的分段函数，并能简单应用的要求；
降低了对反函数的考查要求，只要求了解指数函数与对数函数y=logax互为反函数( >；O，且 一)，不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数.
.导数
科中的主要变化有：
降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如 的`导数； ②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次；
增加了定积分与微积分基本定理的内容.
科中的主要变化则是将“掌握函数y=C(C为常数)和y=xn(n∈N+)的导数公式”扩充为掌握“常见基本初等函数的导数公式：(C)′=零(C为常数)；( )′=nx ,n∈N+；
sinx)′=cosx；(cosx)′= 一sinx；(e )′= e ；
ax)′=axlna(a>；零，且a≠一)；(log ax) ′=logae (a>；零且a≠一)”
.不等式
科中的主要变化有：
增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简单难题；
对不等式的证明技巧，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证法和放缩法；
降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用完全值的几何意义求解下面内容类型的不等式：|ax+b|≤c；|ax+b|≥c；|x–a|+|x–b|≥c.
科中的主要变化是删除了“不等式的证明”及“领会不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考试要求，降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.
.概率
科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟技巧估计概率；了解几何概型的意义；领会超几何分布及其导出经过，并能进行简单的应用；了解条件概率的概念，并能解决一些简单的实际难题.
科中的主要变化有：
删除了相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容；
降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率；
增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟技巧估计概率，了解几何概型的意义.
.统计
要变化有：
加强了对统计想法与运用统计想法解决实际难题的要求；
增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内容；
要求了解独立性检验(只要求二×二列联表)、回归分析的基本想法、技巧及其简单应用.
.排列、组合与二项式定理
科数学对这部分内容的考查要求基本没有变化，文科数学则删除了这部分内容.
.立体几何
.解析几何
.向量
零.三角函数
strong>五、具体复习措施
究高考信息，关注考试动向。及时了解二零xx高考动态，适时调整复习方案。
.努力进步学生的运算能力
论是《教学大纲》，还是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。
.努力进步学生的数学素养
分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培养学生良好的数感，积极创设新情境，激发学生进修兴趣。在新课程标准下，教师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输聪明，把学生看成是被动的接收容器。教师的数学教学不仅仅是单纯的聪明传授, 而应育人于教书中, 树立“教师是主导，学生是主体”的想法,使数学教育成为真正意义上的素质教育, 成为数学化的教育。
教学活动中，教师只能一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包到底”的教师形象。因此，教师在教学时，应采用灵活多变的教学技巧创设情景，着力营造一种轻松愉快的进修气氛，从而培养学生的进修兴趣和热诚，用妙趣横生的数学难题吸引学生去思索、去探索、去创新。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案： A方案第一次打折销售，第二次打折销售；B方案买几赠几许销售，问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析讨论，可归结为比较与大致的难题。
课堂教学中，创设这样生活难题情境，让学生从心理上接受数学，喜欢数学，进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学难题和创新思考，无疑是非常有价格的。
.努力进步学生的阅读能力和审题能力
克服学生解应用题有为难的心情，只要看到应用题就有不想做，或思考活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的能力。
.努力进步学生答题的规范性
学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。
.教会学生应试的常识与复习的技巧
强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的技巧与技巧，分别展开专题训练，使学生能切实感受到这些技巧的影响。
中老师新学年职业规划 第一一篇
strong>一、教学现状
为一名语文教师，在教学中熟练地运用现代教师媒体，对探究教学理念也有着一定的领会，但在教学聪明体系结构、课堂教学气氛的调控、教学流程的设计、学生的进修行为管理、学说与操作有机结合等等方面都不大能得心应手。怎样发挥课堂的效用，成为每一位教师必须思索的难题。这无疑要求教师对于学生已有聪明理了如指掌，在课堂中突出重要教学内容，这对任课教师的高要求也成几何倍数增长，而对于一个经验尚欠的教师而言，更是严峻的考验。
strong>二、自身成长素质
是一名已经职业六年的语文教师，在自己的岗位上认真职业，热爱我的学生。在这些时刻里从身边的点滴小事中我深刻领会了教师的真正涵
，也从许多身边杰出的教师身上感受到什么是奉献、尽职、忘我、什么是勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地。
这些年里我认真备课，备学生备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学技巧，认真写好教案。努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出划重点，写好反思日记。认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和杰出教师进修先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和操作的书籍，充实自我，积极参加学校和进修学院组织的听课活动。经过各位教育前辈的帮助和自己的努力，我的课堂教学能力有所进步，自己也常练基本功，具备了一个语文教师良好的自身素养。
strong>三、分项目标和任务
、教学方面：
一）创设条件，启发学生进行创新性思考训练。帮助学生树立信心，建立民主的师生关系，鼓励探究，尽量为每个学生创新成功的机会，多表扬少批评，讲究教学艺术，敏感地捕捉培养学生创新性思考的时机，帮助学生走向成功。
二）激发潜能，引导学生进行创新性思考训练。通过尽心设计，诱发难题、诱发联想、求异求佳等鼓励学生多角度思索难题，培养发散性思考，发挥创新性潜能。
三）培养创新能力。在今后教学经过中提供各种机会让学生参与活动，多提供给学生说的机会和课堂阅读的机会，使学生在进修经过中掌握技巧，拓宽聪明面，促进思考进步。在此基础上使自己的课堂教学不断成熟，能够争取在每学期上好一堂研究性的公开课，争取在各个级别的教研比赛中进行参与并。
、教育和班级管理的目标：
教学经过中利用自己的课堂教学激励学生奋发向上，努力营造一个和谐、健壮的进修
