听写比赛的总小编归纳一下
写比赛的总小编归纳一下 第一篇
strong>收获：
、成功举办、乐在其中。
次汉字听写大赛，从整体来看，举办的比较成功。各班赛场气氛持续高涨，掌声不断。同学们和老师们都乐在其中，享受着比赛带来的紧张刺激与乐趣。顺带提一嘴，学生们在比赛的经过中加强了对汉字的情感，认识到规范书写的重要性，每名选手都为了取得胜利认真书写。
、关注差异、注重整体。
次大赛，本着人人参与的规则，让每一个孩子都参与到小组竞争中，老师提前一周分好小组，组内成员水差不多，每组内有基础好的也有基础差的，这样既保证了学生的参与度，也调动了孩子们的积极性。基础较差的同学也参与到了活动中来，让他觉得这次活动与他有关系，而不是置身事外，并且在赛前努力识记生字，在短时刻内主动增加识字量及书写质量。
、丰富了学生的校园生活，学生在活动中认识自我，展示自我，树立信心。
strong>缺点：
、细节考虑不周全。
次听写大赛整体流程较为顺利，然而还是有些细节没有考虑清楚。开头来说针对于比赛环节中出现的突发事件，比如出题的顺序应该进行标注，另外对各班同学文明观赛的宣传不到位，在热诚高涨的同时赛场纪律也稍显混乱。这也提醒我们下观众学生的关注度不够，在今后应进步台下观众学生的参与度，充分发挥“我听写、我高兴”的举办宗旨。除了这些之后对于题目设置的难易程度应更贴合学生的实际情况。
、考题形式有待丰富。
次考题设置较为单一，大部分集中在单元生字听写上。在今后可以由生字听写扩展到教材外听写，加入短语、古诗的听写环节，利用丰富多彩的形式调动学生对于汉字的兴趣，确实做到依据教材，夯实语文基础。
、评价方式单一。
次听写大赛主要采用小组制，对于台下观众学生的参与度不够。下次可以从观众中选取评委，充分调动每一名学生的积极性和参与度。这次汉字听写大赛已经顺利结束，有收获也有不足，相信在我们会不断的合作、摸索，会越来越完善。
—中学汉字听写大赛活动拓展资料(精选二篇)
写比赛的总小编归纳一下 第二篇
了全面落实上级指示灵魂，我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传民族语言文字法规政策，积极引导全体师生树立科学的语言观，进一步进步了我校全体师生的语言文字规范觉悟和推普参与觉悟。现拓展资料如下：
strong>一、建立机构、完善制度，全面谋划推普活动。
了使推普活动达到普及推广普通话的目的，学校完善了以校长为组长的`推普活动领导小组，并制定此项职业专人负责，各处室积极配合，确保此项活动落在实处、起到实效。同时完善了推普职业中应有的一系列规章制度，如《推普领导小组职业制度》《推普宣传职业制度》、《推普奖惩职业制度》等。为使本次活动开展的更加有效，领导小组成员开头来说组织认真进修领会文件灵魂，研究制定活动规划，分工负责，具体落实。
strong>二、加强进修，全面动员，树立全员推普的觉悟。
使“构建和谐语言生活，弘扬中华杰出文化”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，年初我们召开了全体师生推普活动动员大会，选读了文件内容，并以“沟通——从普通话开始”为我校推普口号，提供唱响“构建和谐语言生活，弘扬中华杰出文化”主旋律。在教师、学生中树立了语言规范觉悟，进步民族文化素质，推动推普职业的进程。
strong>三、大力宣传、营造气氛，形成推普的共识。
了使推普活动在校园内广泛深入地开展，我们利用广泛地进行宣传，并以灵活多样的方式进行活动。
、校园有引人注目的推普宣传标语。
、教室门口张贴了“请说普通话”等宣传口号。
、班班墙报上有规范字杰出作品展示，有推普手抄报展示。学校对学生的杰出作品进行了专栏布置并评比。
、我们设立了校园广播宣传站，大力宣传民族语言文字法规政策。
、课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。
、让学生进行社会操作，开展“啄木鸟活动”，对沿街的门市文字进行检查、纠正，对个别门市饭店错字、别字进行及时通知、纠正。
、同时还把师生的语言文字、讲普通话能力作为学校素质教育的一项重要内容纳入到学校教育职业考核之中、奖惩之中，评优、评先之中，并依法对师生进行推普教育和语言文字规范化教育。要求教师必须说好普通话、学生要说普通话、家长学说普通话，形成人人讲普通话、用规范语、写规范字的良好气氛，进一步进步了广大干部群众的语言文字规范觉悟、守法觉悟及推普参与觉悟，促进了推广普通话和语言文字规范化职业的顺利开展，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造了良好的语言文字环境。
strong>四、推普教育采取多种活动方式深入开展。
校开头来说根据学生的年龄特点，并结合学校现实条件，在学生中广泛开展推普活动。
、利用周一升旗、国旗下讲话、主题班队会依法推广普通话。
、利用广播倡导学生讲普通话。
、利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习性。
、利用朗诵、演讲等形式巩固使用普通话。
、利用制作手抄报、写规范字领会推普意义。
、利用征文使学生运用掌握普通话、使用规范字。
、利用班级评选的“推普形象大使”促进推普习性。
普职业是一项持久的职业，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大力宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。
写比赛的总小编归纳一下 第三篇
次活动，是为了弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，进一步促使广大教师重视写字教学，重视学生良好写字习性的培养，让学生从小练就一手好字，全面进步学生书写水平，并结合我校“语言文字达标校建设”的职业要求，而举办的一次写字比赛。
次比赛活动，由学校教科室冀群主任牵头，在教科室的统一布置之下，各位语文老师负责具体实施。比赛分为低中年级组和高年级组，由语文组统一命题，各年级先进行初赛，统一时刻，统一书写用纸。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，一句句精辟又充满经典底蕴的古诗文名句，映入每一个孩子的眼帘，闪存在每一个孩子的心灵，流淌在每一个孩子的笔端。
场上，孩子们专心致志，一丝不苟。在规定时刻里，他们全神贯注地书写比赛指定内容，现场洋溢着笔墨之香、向上之风!瞧，那一横一竖，那一撇一捺，那起笔收笔，足以看出他们平时坚持练习写字的“功底”扎实。
赛结束后，语文组的老师们对学生的书法作品进行了认真评比，坚持公平、公开、公正规则，从书写规范、字迹大致，整体效果三个方面进行评价，选出了有特色、有风骨的杰出作品参加复赛。复赛之后，分年级进行综合评比，刘楚、杜景瑞、曾铭宇等三五位同学获得一等奖，邹云扬、袁丹怡等四八位同学获得二等奖。
次活动，不仅进步了学生写字的正确性、规范性和美观性，促进学生养成良好的写字习性和写字技能，还提升了学生的语文素养，培养了学生的`书法兴趣和爱慕，同时也进步了学生的审美觉悟，道德认知。学校将以这次大赛为契机，营造良好的练字气氛，形成写字教学齐抓共管的局面。当然，进步学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信，经过全校老师不懈的努力，我校学生的写字能力一定能迈,上一个新的台阶。
